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| Diputación Provincial de Albacete |
La Plataforma en defensa del profesorado de los Conservatorios de Música y Danza de la JCCM vuelve a poner en duda la legalidad del proceso de oposiciones al Real Conservatorio de Música y Danza, dependiente de la Diputación de Albacete, que acaba de dar comienzo.
Contra esta convocatoria se presentaron numerosos recursos dada la indefinición de las pruebas prácticas y la inadecuación total del temario a lo previsto en la ley para ser profesor en un Conservatorio. Sin embargo, estos recursos no tuvieron respuesta alguna por parte de la Diputación.
Recientemente se han publicado los tribunales de las pruebas y desde la Plataforma queremos manifestar nuestro estupor y preocupación al comprobar que habrá un tribunal único para todas las especialidades. Es decir, la idoneidad de los candidatos será juzgada por personas que no son especialistas en las materias que se han convocado, con lo que no se garantiza que el tribunal esté en posesión de los conocimientos específicos para poder emitir un juicio debidamente fundamentado. En concreto, el tribunal titular está formado por 2 profesores de solfeo, uno de clarinete y otro de trompeta, que se encargarán de examinar a profesores de violín, piano, flauta, guitarra, piano acompañante, percusión, saxofón, violoncelo o trombón, entre otros. Y para colmo, también examinarán a los aspirantes a profesor de danza. No encontramos calificativo para definir esta situación. Desde la Plataforma recordamos que para ser profesor en los Conservatorios de la Junta, los aspirantes deben superar unas duras oposiciones que cumplen los requisitos marcados en la normativa estatal que regula el acceso a la función pública docente. Y ello incluye ser examinados por profesores funcionarios de carrera de la misma especialidad a la que optan.
Por otro lado, las pruebas comenzarán el día 6 de julio y todavía no se sabe en qué consistirá el segundo ejercicio, ya que según consta en las propias bases, "...consistirá en la resolución de uno o varios supuestos prácticos, determinados momentos antes por el tribunal calificador, durante un tiempo fijado a su prudente albedrío, en condiciones de igualdad para todos los aspirantes, relativo a las funciones propias del puesto a proveer...". Esto no nos parece serio en absoluto, ya que los candidatos no pueden prepararse la prueba en modo alguno, puesto que no se sabe en qué va a consistir, generándoles una gran incertidumbre e indefensión.
Y en cuanto al temario del primer ejercicio, no se adecúa en absoluto a las funciones del puesto de trabajo ofertado, ya que se compone de 19 temas de constitución; 60 temas sobre normativa (aluden a tres Órdenes de la Consejería de Educación y Ciencia que regulan el funcionamiento de los conservatorios) y 11 temas de psicología de la interpretación obtenidos de los epígrafes de un libro publicado por la UNED. Queda claro que no tienen nada que ver con los que se piden en las oposiciones a Conservatorios de la Junta, que están especificados y aprobados por el Ministerio en la “Orden ECD/310/2002, de 15 de febrero, por la que se aprueban los temarios que han de regir en los procedimientos selectivos para ingreso y acceso al Cuerpo de Profesores de Música y Artes Escénicas”. No entendemos por lo tanto, de dónde ha salido este temario ni qué preparación buscan en el profesorado resultante de este proceso.
Para hacerse una idea de nuestra indignación, no hay más que comparar este proceso selectivo organizado por la Diputación de Albacete con el que se está desarrollando en estos días, convocado por la Junta para profesores de Música y Artes Escénicas: ¿Por qué motivo son tan diferentes? ¿Por qué son tan distintos los temarios, las pruebas y la composición de los tribunales? Desde la Plataforma esperamos que en ningún caso se pretenda equiparar al profesorado resultante de estas pruebas de Diputación con los profesores que han obtenido su plaza en las oposiciones de la Junta; ni tan siquiera con los profesores interinos de los conservatorios de la Junta, que en su día pasaron unas pruebas y un baremo de méritos adecuado. Tampoco queremos pensar que a través de esta oposición surrealista pretendan, en un futuro, colar a este personal como funcionario de la Junta. Ante tal amenaza, desde la Plataforma estaremos dispuestos a realizar las acciones legales que sean necesarias.
Al margen de preocuparnos por la legalidad del proceso iniciado en la Diputación de Albacete, nos surgen otras preguntas: ¿los padres de los alumnos de ese centro están tranquilos viendo que los profesores de sus hijos se van a seleccionar de este modo? ¿garantiza este centro realmente la calidad de la enseñanza? ¿cómo es posible que un centro que selecciona a sus profesores así, tenga la habilitación de la Junta para impartir titulaciones oficiales?
En ningún momento ponemos en duda la capacidad del profesorado del Real Conservatorio, pero sí nos resulta tremendamente llamativo este proceso oscuro, discriminatorio y ridículo que la Diputación ha elaborado para “funcionarizarles”.
